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陕西省技工院校思政课教师培训班-学习体会心得——王 坤

以习近平重要讲话精神为指导,不忘初心,牢记使命,深耕思政的“责任田”,铸魂育人、立德树人

 ——陕西省技工院校思政课教师培训班

学习体会心得

      本人2019年受qy886委派分别参加了6月12日--15日在汉中陕西航空技师学院举办的“陕西省思想政治课专业骨干教师培训班”学习及经验交流讨论,9月4日--6日在西北大学公共管理学院举行的“陕西省技工院校‘四好’思政课创优培训班”的共同学习,感受颇深,现就学习心得体会做以交流。

      这两次的培训学习,明显感觉到国家顶层设计对当下各级各类qy886思想政治课程教育非常重视。习近平总书记2019年3月18日人民大会堂东厅在qy886思想政治课教师座谈会的重要讲话强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性,主动性,创造性。思想政治课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。一时间,思想政治课的地位一夜之间发生了翻天覆地的变化,从这次讲话之后,全国上下各级各类qy886都开始学习习总书记讲话精神,并贯彻执行。

      这次的集中培训学习我觉得最让我眼前亮的词汇就是“思政课”和“课程思政”,可以说是高频词汇,尤其是“课程思政”,人生中第一次听到。

在所有老师的讲课中印象深刻的有陕西航空技师学院思政教研室主任,高级讲师张宏老师提到,新时代的思想政治课教师要提高政治站位,从中国共产党的建立,发展再到成熟,深入细致地进行分析,提出科学认识职业院校思政课,强调教师的职业素养要必须具备:

(1)坚定中国共产党的领导;

(2)坚持社会主义道路,坚持中国特色社会主义道路;

(3)学会辩证唯物主义和历史唯物主义;

      而陕西理工大学王吉平教授讲课中,强调当好一名教师,就要坚定理想,增强自信,他从资本主义萌芽、成长、最终灭亡被社会主义所取代的社会历史必然性进行深刻剖析,阐明了要做一名有信仰的思政课老师,也就是这两位老师给了我前所未有的政治自信,课堂自信,我要为他们点赞。

      陕西铁路职业技术学院李新萍教授讲到,作为一名思想政课教师,要有特殊使命,他结合习近平总书记重要讲话精神,多次强调思政课的教师“六要” :第一,政治要强,讲信仰的人一定要有信仰,教师有信仰学生才能树起信仰,马克思主义就是信仰的学科;第二,情怀要深,教育爱国就是最好的爱国;第三,思维要新,在课堂上要开展多种形式的教学;第四,视野要广,思政课教师要具备宽广的眼界、博学的才华;第五,自律要严,做到课上课下一致,网上网下一致;第六,人格要正,思政课教师要对学生有积极正向的引导,激励他们相信明天,相信未来。

      他还指出做好一名有责任心的思想政治课教师,要守正创新,学会借力,资源共享,充分利用各种教学辅助材料,努力打造职业院校思政课教学的“金课”。所谓的“金课”就是要:

(1.)理论为本、内容为王,练好看家本领;

(2.)理实结合、讲好故事,促进知情意行转化;

(3.)紧跟时代、贴近学生,创新课堂教学手段;

(4.)教学科研相辅相成,构建有思想、有灵魂的思政课课堂。

      的确,教学是一门艺术,思政课教学更是一门有思想、有灵魂的艺术,是政治性、学术性、价值性的统一。在今后的教学中要按照“八个相统一”的要求,打造有思想、有灵魂的思政课教学“金课”,是思政课教师的重要使命和根本职责。此时此刻感觉到自己身上的责任任重而道远!

      也就是汉中的学习完才知道了“课程思政”这个新名词,其实这个高频词在2014年上海教育家首先提出,“课程思政”是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

      说白了我的理解,“课程思政”就是要求以立德树人为根本任务,将学生所学公共课程、通识课程、专业课程和实践实训课程与思想政治理论课同向同行,构建全员、全程、全课程的“三全”育人体系,形成全方位协同育人效应的一种新的教育理念。

      在此次集中培训的学习中,尤其是在西北大学的学习,讲课教师都是思政课方面的专家,印象最为深刻的是西北大学马克思主义学院教研室主任苟昭贇老师,他是“3.18”讲话陕西四名代表(西安交通大学马克思主义学院教授卢黎歌、西北大学马克思主义学院教师苟昭赟、陕西科技大学老师李萌、西安兴华小学教师王良四名教师)之一,他本人用另外一种视角解读3.18习总书记讲话现场,仿佛我们大家就置身在现场参会,因为他本人当天就在座谈会现场,最有发言权。是他让我感受到了习总书记另外的一面,他的报告讲话让我感受最强烈最深刻的有这么几点:

      一是总书记和中央对思政课极其高度的重视和关心,对思政课教师发自肺腑的大情怀、真信任、深理解、厚期望、实要求(和对青少年的关心是内在一体的)。

      二是总书记的座谈会重要讲话本身就是一堂生动而深刻的“思政课”。

      三是总书记深广的历史思维和辩证思维以及基于此而亲身展现的真自信!

      四是总书记人民之子的朴实与平易近人。

      “3.18讲话”是由国家最高领导人主持的和思政课教师的专门座谈会,这是党的历史和新中国历史上的第一次!这是党和国家对思政课教师的最高礼遇!是所有思政课教师的共同荣誉!我在倍感荣耀之时,更清醒懂得思政人的使命与责任!

      在今后的教学中,我将会更加秉守思政人的初心,牢记使命,全力筑牢思政人的“一段渠”,守好思政人的“责任田”,将总书记的谆谆教诲和殷切寄托化为赤心真诚施教的激情与动力,为万千西石化学子的灵魂成长,为社会主义建设者和接班人的培养,贡献思政人的一份真情怀,一颗朴素心。

      现实教学中,思政课教师不容易!综合素质要求特别高。思政课教师的不易,是因为青少年成长受社会大环境的影响,而不能把所有问题归于思政课教师一人,学生的思想教育是全方位的,更应该加强全方位育人。

      我认为,技工院校开展课程思政的必要性在于:

      (1)从时代发展视角来看,技工院校学生思想政治教育需与时俱进;

      (2)从职业发展视角来看,“思政课程”向“课程思政”的转化才能助力学生职业素养培养。

      “课程思政”并非增开一门课程,而是一种整体性的课程观。“课程思政”建设是在原有课程的“教书”功能基础上更加突出“育人”功能,实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一。

      课程思政”以全新的教学理念从根本上对教师注入了压力和动力,倒逼和推动教师综合素养的升华和对立德树人的深度内在认可。充分体现每一门课程的育人功能、每一位教师的育人责任,提高全体教师育德能力和育德意识,有助于改变教师“只教书不育德”、思想政治教育教师单兵作战的现象,从而使思想政治教育从专人转向人人,从单一课程转向全课程大思政格局下转变。

      作为西石化一名合格教师就要不断拓宽育人途径,实现思政课程显性教育与课程思政隐性教育的有机结合,要明确:

      我们培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,这个是教育的根本问题;培养什么人,这是教育的首要问题;立德树人,这是教育的根本任务。

      今后,我会以强烈的责任感和使命感讲好思想政治理论课,要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,落实好立德树人的根本任务,努力为实现西石化的跨越式发展目标、为培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。


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