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西安石油化工技工qy886的“三生教育”

  生命教育、生存教育、生活教育作为一个新的教育命题由西安石油化工技工qy886提出并组织实施,它是一个系统工程,涉及到教育工作的各个方面、各个层次和各个环节。它是落实教育事业科学发展观的具体体现,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径,是实现家庭幸福、促进社会和谐的必然要求。在各级各类qy886学生中实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。因此,自本学期开学以来,按照各级主管部门的要求我校结合实际情况、有针对性的开展了 “三生教育”,制定了“三生教育”工作实施方案,以“三生教育”为切入点,深入推进素质教育。现就将前一阶段的工作总结如下。

  一、加强“三生教育”工作的组织领导

  1、成立了专门的“三生教育”领导小组和办公室(由校长、副校长任组长、副组长,教务科、学生科负责人任组员)统一计划和安排我校的“三生教育”工作和保障“三生教育”能落到实处和起到效果;

  2、配备了专门的任课教师和成立了相应的教研组;

  3、任课教师的教学大纲、教学计划、教案由“三生教育”领导小组评审后方能教学;

  4、课时安排(每班每学期20课时);

  二、以“三生教育”为突破口,不断增强教育实效性

  为了增强学生“三生教育”的时效性和针对性,坚持将学生思想政治教育、理想信念教育与“三生教育”有机融合。在内容上,将生命教育、生存教育、生活教育与理想信念、思想道德、人文精神和心理健康教育有机结合起来,实现不同教育内容间融会贯通,资源共享。深入开展以“三生教育”为主要内容的主题实践教育活动,通过参观学习、校园文化等形式,着力培养学生公民意识和社会责任感。要通过丰富多采教育活动,帮助学生认识生命,提高生命质量,了解生存技能,提高生存能力,学会生活,树立正确的生活观,不断强化教育效果;要突出重点,以学生骨干和问题学生为重点,将“三生教育”纳入培训学习内容,依托班会,实现骨干学习培训经常化,以此成为开展“三生教育”的重要渠道;营造“三生教育”的良好氛围。

  三、以学生全面发展为目标,不断建立和完善“三生教育”的有效载体

  “三生教育”关注学生的健康成长、辅助学生的成人成才。因此,在大力推进和实施“三生教育”的过程中,我校始终坚持以学生全面发展为目标,倡导学生个体自由、和谐发展,将“三生教育”贯穿于学生成长的每一环节,建立灵活的“三生教育”考核机制,制定了包括理论学习、实践教育、文化体育活动等在内的“三生教育”学习积分考核卡,寓教于乐,促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展,进一步完善了学生综合素质考核评价体系。将“三生教育”与日常校园文化活动、主题实践教育活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来,促进“三生教育”形成课内外互动的良好局面,促进了学生健全人格的形成和健康心理的发展。重视加强校园环境建设,丰富校园文化内涵,让学生在极富人文气息的校园环境中陶冶情操,砥砺德行,磨砺意志,完善自我。通过“三生教育” 我校的学生最终将带着学习和磨练的厚礼,以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活,追求幸福生活,实现人生意义

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